来到了人字妈妈的中间变成大
- 学习内容： 第一课
一、介绍魔法盒，引起幼儿兴趣。
教师：Good morning ,children!
幼儿：Good morning, teacher!
教师：小朋友，今天老师要跟你们玩一个游戏，好不好？
幼儿：好。
教师：今天老师就是魔法仙子，小朋友就是小精灵。
教师：咦，小精灵，把你们的眼睛擦亮，看一下魔法仙子给你们带来了什么神奇的东西？魔法棒，变变变！小精灵，这是什么啊？
幼儿：魔法盒。
教师：小精灵真棒！魔法盒里住着许多笔画宝宝，这些宝宝都有自己的家，我们一起来数一下它们有几个家，1、2、3、4、5、6，它们有几个家啊？
幼儿：6个。
教师：这些笔画宝宝都有着神奇的力量，小精灵你们想不想知道这些笔画宝宝有什么神奇的力量啊？
幼儿：想。
教师：可是我们的笔画宝宝说，“我要考考你们，看看小精灵们厉不厉害，只有通过考验才能知道笔画宝宝有什么神奇的力量”。
二、复习所学生字。
教师：魔法仙子说，：首先要考考小精灵，看看你们的记忆力好不好。这是什么字啊？（人、大、太、头，运用意念读字卡、遮挡读字卡、组词等方式询问幼儿）
教师：小精灵都很厉害，魔法棒。
幼儿：变变变。
三、初读儿歌一遍。
教师：第一课，人。
幼儿：第一课，人。
教师：大。
幼儿：大
教师：太。
幼儿：太。
教师：头。
幼儿：头。
教师：买顶破帽头，买。
幼儿：买顶破帽头，买。
教师：卖了十元钱，卖。
幼儿：卖了十元钱，卖。
教师：读书爱发言，读。
幼儿：读书爱发言，读。
四、教师示范拼摆。
教师：第一课，人。
幼儿：第一课，人。
教师：(手指“人”）小精灵，这是什么字啊？
幼儿：人。
教师:我们从第六家拿出粉色的作为撇，尖尖朝下，再从第六家拿出蓝色的作为捺，尖尖朝上，人、人、人。
幼儿：人、人、人。
教师：人字妈妈说，自己一个人玩，好无聊哦，要找个好朋友，请小精灵帮人字妈妈找个好朋友吧！
幼儿：大人······
教师：小精灵们真棒，人字妈妈说，我也有神奇的魔法，可以变出很多字宝宝，魔法棒。
幼儿：变变变。
教师：一人展臂大，大。
幼儿：一人展臂大，大。
教师：我们从第二家拿出粉色的作为横，来到了人字的哪里变成大？
幼儿：中间。
教师：大、大、大。
幼儿：大、大、大。
教师：我们帮大字宝宝找个好伙伴吧！
- 开放了跨服战场
- 一男子身陷囹圄
- 只是理想不是野心
- 请你等等我-冷漠
- 唯一QQ
- 喜爱的食物
- QQ同时在线突破2000万人
- 三年-田一龙
- 4月27日
- 变成了小巧敏捷、近身缠斗的三
|